Zentrale Konzepte meiner Arbeit
Hier wird der gedankliche Unterbau meiner Tätigkeit als Nachhilfelehrer beschrieben. Alle Texte auf dieser Website wurde von mir selbst geschrieben ohne Zuhilfenahme einer künstlichen Intelligenz. Die allermeisten Inhalte hier wurden von mir auch eigenständig erdacht, beim Schreiben dieser 5 Texte habe ich meistens keine Bücher oder sonstige Quellen direkt verwendet. Beim dritten und fünften Artikel ruhen meine Erkenntnisse stärker auf einem geistigen Fundament anderer Denker, deswegen finden sich unter diesen Artikeln auch Hinweise zur geistigen Urheberschaft. Klicken Sie einfach auf die Überschrift, um zu dem Artikel zu gelangen.
Hier werden die einzelnen Methoden der Nachhilfestunden ausführlich vorgestellt und vor allem begründet. Warum sind gute Erklärungen zu wichtig ? Wie wird mit Fehlern umgegangen ? Warum ist das selbstständige Rechnen des Schülers so bedeutsam ? Wie wird der Schwierigkeitsgrad gesteuert ? Welche Rolle spielen Formelsammlung und Taschenrechner ? Warum macht die Mathe-Nachhilfe bei mir Spaß ?
Im zweiten Teil des Artikels wird der Ablauf von Lernberatungen zu Klassenarbeiten genau vorgestellt, ohne dabei die Informationen des folgenden Artikels vorwegzunehmen. Ein Fazit rundet diesen Artikel ab.
Als ich noch als Gymnasiallehrer gearbeitet habe, führte ich nach Klassenarbeiten regelmäßig Beratungsgespräche durch, um vor allem Schülern mit schlechten Noten zu helfen, zu Erfolgserlebnissen in Mathematik zu gelangen. Im Laufe von einigen tausend dieser Beratungsgespräche im Laufe von insgesamt mehr als 15 Jahren habe ich genau ergründet, wo Probleme im Verhalten der Schüler auftauchen und wie sie gelöst werden können. Dabei habe ich 18 Problemfelder entdeckt, die sich zeitlich in 3 Gruppen unterteilen lassen: Fehler im Unterrichtsalltag, bei der Klassenarbeitsvorbereitung und am Tag der Klassenarbeit. In diesem Aufsatz wird suboptimales Verhalten genau beschrieben, und es werden detailliert Lösungen aufgezeigt. Dadurch werden Schülerinnen und Schülern Erfolgserlebnisse in Klassenarbeiten ermöglicht.
In Nachhilfestunden geht es auch um den menschlichen Umgang mit den Schülern. Deswegen habe ich in diesem Aufsatz meine Philosophie der Kindererziehung ausführlich beschrieben. Die zentralen Fragestellungen dabei sind: Warum ist liebevolles und konsequentes Verhalten bei der Kindererziehung so wichtig ? Wie setzt man diese beiden abstrakten Begriffe in alltägliches Handeln um ? Wie wägt man zwischen diesen beiden oft gegensätzlichen Handlungsanforderungen ab ?
Fragen Sie einmal einen Schüler, wie ihm sein aktueller Mathematikunterricht gefällt ! Direkt in den ersten 10 Sekunden seiner Antwort werden Sie bei jedem Schüler sinngemäß genau einen der beiden folgenden Sätze hören. Der Schüler sagt entweder: „Ich verstehe es.“, oder der Schüler sagt: „Ich verstehe es nicht.“ Verständliche Erklärungen sind für die Zufriedenheit und den Lernfortschritt absolut entscheidend. Deswegen wird in diesem Aufsatz genau erklärt, wie eine sinnvolle Erklärung in Mathematik funktioniert.
Der Mathematikunterricht ordnet sich in einen größeren Zusammenhang ein, er ist Teil des allgemeinen Bildungsvorgangs in der Schule. Was ist Bildung überhaupt ? Warum geht man zur Schule, wenn man ein paar Jahre nach dem Abitur die meisten Lerninhalte ohnehin vergessen hat ? Auf diese entscheidenden Fragen gibt dieser Artikel überzeugende Antworten.
© Volker Klugmann 2023. Alle Rechte vorbehalten.
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